NEO - 2ο Ευρωπαϊκό Μαθητικό Φεστιβάλ

Η ενότητα αναζητά έργα που αναδεικνύουν τον διάλογο των δύο πολιτισμών: την παρουσία και τη μεταμόρφωση του ελληνικού μύθου και της αρχαίας ελληνικής γραμματείας στην ιταλική τέχνη, αλλά και την επιστροφή και επανερμηνεία αυτών των επιρροών στην ελληνική δημιουργία. Παράλληλα, διευρύνεται προς την παγκόσμια δραματουργία, αναζητώντας έργα και δημιουργούς που άντλησαν έμπνευση από την ελληνική και ιταλική παράδοση, τους μύθους, τα πρόσωπα και τις ιδέες τους, μεταφέροντάς τα σε νέες εποχές, τόπους και διαφορετικά καλλιτεχνικά πλαίσια.

Με αφετηρία αυτή την αναζήτηση, καλούνται οι συμμετέχοντες να βρουν τον δικό τους χώρο έκφρασης και να μιλήσουν για ό,τι τους απασχολεί σήμερα, για θέματα προσωπικά ή συλλογικά, διαχρονικά ή σύγχρονα, μέσα από τη δική τους ματιά και καλλιτεχνική γλώσσα.

Δεκτά είναι έργα που συνομιλούν με την ελληνική ή ιταλική παράδοση, αντλούν από μύθους, ιστορίες και πρόσωπα της αρχαιότητας ή εξερευνούν τη συνάντηση των δύο πολιτισμών μέσα από το θέατρο, τη μουσική, τις εικαστικές τέχνες, τον χορό, τη λογοτεχνία και άλλες μορφές σύγχρονης δημιουργίας.

1. Θέατρο

Τα παιδιά μπορούν να φτιάξουν τη δική τους παράσταση.

Επισυνάπτεται λίστα με προτεινόμενα έργα σχετικά με το θέμα «Διαδρομές στην Ιταλία» (βλ. Προτεινόμενο υλικό)· κάθε έργο από τα προτεινόμενα έχει κατηγοριοποιηθεί ανάλογα με τις θεματικές.

Εναλλακτικά, τα παιδιά μπορούν να γράψουν το δικό τους έργο, με την προϋπόθεση ότι είναι πιστό στο θέμα.

Προτεινόμενοι ρόλοι για τα παιδιά:

■       Σκηνοθέτης ή βοηθός σκηνοθέτη σε καθηγητή

■       Ενδυματολόγος

■       Σκηνογράφος

■       Ηθοποιοί

■       Συγγραφέας (αν αποφασίσετε να το γράψετε εσείς)

■       Μουσικός επί σκηνής

■       Δραματουργός υπό την επίβλεψη καθηγητή (κόψιμο του κειμένου ή και συρραφή από άλλα έργα ή ποιήματα κ.λπ.)

Η δική μας πρόταση είναι να συμμετέχουν πιο πολλά παιδιά σε διαφορετικούς ρόλους, καθώς μπορεί να είναι δημιουργικά και σε πόστο που δεν είναι του ηθοποιού, ώστε η συμμετοχή να γίνει πιο συμπεριληπτική.

Μέγιστος χρόνος παράστασης: 50'.

Ρωμαϊκά αμφιθέατρα στην Καμπανία

2. Μουσική

Τα παιδιά μπορούν να φτιάξουν τη δική τους συναυλία. Ενδεικτικά, μπορούν να γράψουν δικά τους τραγούδια, να γράψουν στίχους πάνω σε ορχηστρικά ιταλικά τραγούδια, να κάνουν μια επιλογή από ιταλικά τραγούδια που τους αρέσουν και να τα συνδυάσουν με ελληνικά.

Μέγιστος χρόνος παράστασης: 20'.

3. Ταινίες μικρού μήκους

Τα παιδιά αναλαμβάνουν μια καλλιτεχνική ιδιότητα, κατόπιν έρευνας για το τι κάνει ο καθένας:

■       Σκηνοθεσία

■       Φωτογραφία

■       Ενδυματολογία

■       Σκηνογραφία

■       Ηθοποιοί

■       Βοηθός σκηνοθέτη

■       Βοηθός παραγωγής

■       Διεύθυνση παραγωγής

■       Σενάριο

■       Μοντάζ

 

Και με ό,τι μέσα διαθέτουν, ακόμα και κινητό, φτιάχνουν τη δική τους ταινία μικρού μήκους. Το θέμα εξακολουθεί να πρέπει να περιλαμβάνει με κάποιον τρόπο την Ιταλία (π.χ. ένας χαρακτήρας που φεύγει για σπουδές στην Ιταλία). Πάνω απ' όλα όμως θέλουμε τα παιδιά να μιλήσουν για όσα τα απασχολούν.

Μέγιστος χρόνος: 15'. Οι ταινίες θα πρέπει να υποβάλλονται σε ψηφιακή μορφή MP4. Συνιστάται ανάλυση Full HD (1920 × 1080), χωρίς να αποκλείονται ταινίες χαμηλότερης ανάλυσης.

Θερινή προβολή σε ιστορική αυλή

4. Έργα τέχνης – Εικαστικά έργα

Θέλουμε τα παιδιά, αντλώντας έμπνευση από την Ιταλία και την καθημερινότητά τους, να φτιάξουν ένα έργο τέχνης.

Οι μαθητές μπορούν να δημιουργήσουν τα δικά τους εικαστικά έργα, ατομικά ή ομαδικά, αξιοποιώντας διαφορετικά υλικά, τεχνικές και τρόπους έκφρασης. Μπορούν να επιλέξουν ανάμεσα σε:

■       Ζωγραφική

■       Σχέδιο

■       Γλυπτική

■       Κατασκευές

■       Κολάζ

■       Μικτές τεχνικές

■       Φωτογραφία

■       Ψηφιακή τέχνη

■       Εικαστικές εγκαταστάσεις

 

Τα έργα δεν θα πρέπει να ξεπερνούν τις διαστάσεις 80 × 100 εκ. και πρέπει να είναι εύκολα και ασφαλή στη μεταφορά και την τοποθέτησή τους.

Τα έργα θα πρέπει να είναι κατασκευασμένα από υλικά που μπορούν να αντέξουν προσωρινή έκθεση σε εξωτερικό χώρο.

5. Δημιουργική γραφή

Καλούμε τα παιδιά να γράψουν το δικό τους διήγημα ή ιστορία, το οποίο θα παρουσιαστεί σε μορφή αναλογίου.

Μέγιστος αριθμός λέξεων: 2.000.

 

Το θέμα αντλεί έμπνευση από τη χώρα που επισκεπτόμαστε. Οι μαθητές γνωρίζουν Ιταλούς επιστήμονες που δραστηριοποιήθηκαν στην Ιταλία, αλλά και Έλληνες επιστήμονες που έζησαν και εργάστηκαν εκεί, εξερευνούν την πορεία της επιστήμης και της τεχνολογίας σε διαφορετικές ιστορικές περιόδους και ανακαλύπτουν κατασκευές, εφευρέσεις και επιστημονικές ιδέες που γεννήθηκαν, ταξίδεψαν ή εξελίχθηκαν στον ελληνοϊταλικό χώρο. Μπορούν ακόμη να εστιάσουν σε ευρύτερες θεματικές, όπως τα μαθηματικά, η αστρονομία, η μηχανική ή η ιατρική, παρακολουθώντας πώς η γνώση μεταδόθηκε, εμπλουτίστηκε και πήρε νέες μορφές μέσα στον χρόνο.

Οι μαθητές μπορούν να μετατρέψουν την έρευνά τους σε κατασκευές και αναπαραστάσεις επιστημονικών οργάνων ή εφευρέσεων, παιχνίδια και εκπαιδευτικές δραστηριότητες, πειράματα, διαδραστικές παρουσιάσεις, βιωματικές δράσεις ή μικρά επιστημονικά δρώμενα. Μπορούν επίσης να σχεδιάσουν δράσεις μέσα από τις οποίες θα παρουσιάζουν οι ίδιοι μια επιστημονική ιδέα ή ένα φαινόμενο σε άλλους μαθητές, μετατρέποντας τη γνώση σε μια εμπειρία εξερεύνησης, συμμετοχής και δημιουργίας.

1. Κατασκευή παιχνιδιών

Κατασκευή παιχνιδιών εμπνευσμένων από την επιστήμη, την εφεύρεση ή τους επιστήμονες (επιτραπέζια, role play κ.λπ.). Παραδείγματα:

■       Κατασκευή παιχνιδιού τύπου Operation βασισμένου στις μελέτες του Γαληνού

■       Ζάρια του Γαλιλαίου (αρχή πιθανοτήτων)

 

2. Κατασκευή – αναπαράσταση εφευρέσεων

Παραδείγματα:

■       Ιπτάμενες Μηχανές Ντα Βίντσι

■       Τηλεσκόπιο (Γαλιλαίος)

■       Αντλία, υδραυλικό ρολόι, ύδραυλις (Κτησίβιος)

■       Μηχανισμός Αντικυθήρων

■       Αιόλου Πύλη

 

3. Βιωματικές δράσεις και διαδραστικές παρουσιάσεις από τα παιδιά για τα παιδιά

Οι μαθητές σχεδιάζουν και υλοποιούν δράσεις μέσα από τις οποίες παρουσιάζουν με δημιουργικό, βιωματικό και διαδραστικό τρόπο μια επιστημονική ιδέα, ένα φαινόμενο, μια εφεύρεση ή ένα σημαντικό επιστημονικό επίτευγμα, μετατρέποντας τη γνώση σε μια εμπειρία που μπορούν να μοιραστούν με τους συνομηλίκους τους. Παραδείγματα:

■       Βραδιά αστροπαρατήρησης, με αφορμή τις παρατηρήσεις του Γαλιλαίου (Γαλιλαίος)

■       Εργαστήριο δημιουργίας οπτικών ψευδαισθήσεων, με αφετηρία τις μελέτες του Λεονάρντο ντα Βίντσι

■       Μουσική δράση με ήχους και κατασκευές που αναδεικνύουν τον τρόπο λειτουργίας της ύδραυλης του Κτησιβίου

■       Οπτική ή ψηφιακή αναπαράσταση και διαδραστική παρουσίαση της λειτουργίας του Πύργου των Ανέμων

■       Μαθηματικοί αγώνες και παιχνίδια βασισμένα στην ιστορία και το έργο των Καρντάνο και Ταρτάλια

 

Πλανητάριο και μουσείο επιστήμης